Приложение к Приказу от 05.05.2014 г № 311 План
Примерный учебный план дистанционного обучения детей-инвалидов пояснительная записка
Примерный учебный план дистанционного обучения детей-инвалидов разработан на основе Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 N 1312, Федерального закона от 24.11.1995 N 181-ФЗ "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации", приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.01.2014 N 2 "Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ", Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов "Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях. СанПиН 2.4.2.2821-10" и в соответствии с письмом Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и социальной защиты детей Министерства образования и науки России от 30.09.2009 N 06-1254 "Рекомендации по организации деятельности по созданию условий для дистанционного обучения детей-инвалидов, нуждающихся в обучении на дому, в субъекте Российской Федерации".
Примерный учебный план дистанционного обучения детей-инвалидов является нормативным правовым документом, устанавливающим перечень учебных предметов и объем учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням общего образования и учебным годам, максимальный объем часов учебной нагрузки детей-инвалидов с сохранным интеллектом, нуждающихся в обучении на дому с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий (далее - с применением ДОТ), нормативы финансирования.
В соответствии с письмом Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и социальной защиты детей Министерства образования и науки России от 30.09.2009 N 06-1254 "Рекомендации по организации деятельности по созданию условий для дистанционного обучения детей-инвалидов, нуждающихся в обучении на дому, в субъекте Российской Федерации" дистанционное обучение не следует рассматривать как единственную форму проведения учебных занятий, полностью исключающую непосредственное взаимодействие обучающегося с учителем. Поэтому обучение детей-инвалидов с применением ДОТ обеспечивает дополнительную подготовку по общеобразовательным предметам и осуществляется индивидуально.
Под электронным обучением понимается организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников.
Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающегося и педагогического работников. Информационные ресурсы обучения детей-инвалидов с применением ДОТ размещены на сайте http://rcoedu.ru/mood/.
Целью использования электронного обучения, дистанционных образовательных технологий является предоставление обучающимся возможности освоения образовательных программ непосредственно по месту жительства обучающегося.
Объем недельной учебной нагрузки обучающихся детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий определяется их состоянием здоровья, при этом, не может быть более:
в I - IV классах - 4 часов в неделю;
в V - IX классах - 5 часов в неделю;
в X - XI классах - 6 часов в неделю.
Максимальный объем часов обучения с применением ДОТ определен компонентом образовательного учреждения Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденного приказом Министерством образования Российской Федерации от 09.03.2004 N 1312.
Образовательное учреждение, осуществляющее обучение детей-инвалидов с применением ДОТ, имеет право самостоятельно распределять учебные часы по учебным предметам в зависимости от состояния психического, физического и соматического здоровья обучающегося (в соответствии с рекомендациями психолого-педагогического консилиума) и с учетом пожеланий родителей обучающихся.
Примерный учебный план дистанционного обучения детей-инвалидов для 1 - 4 классов ориентирован на 4-летний срок, 5 - 9 классов - на 5-летний срок, 10 - 11 классов - на 2-летний срок освоения программ.
Продолжительность учебного года детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий, определяется индивидуально и составляет:
- 1 классы - 33 учебные недели;
- 2 - 11 классы - от 34 до 37 учебных недель.
Образовательное учреждение, осуществляющее обучение детей-инвалидов с применением ДОТ, вправе самостоятельно определять продолжительность учебной недели. Продолжительность урока определяется с учетом рекомендаций специалистов психолого-педагогического консилиума, но не может превышать:
- в 1 классе - в сентябре, декабре - 35 минут, в январе, мае - 45 минут (п.п. 10.9 - 10.10 СанПиН 2.4.2.2821-10);
- во 2 - 11 классах 45 минут.
Реализуя цель получения качественного образования, образовательное учреждение, осуществляющее обучение детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий, одновременно решает задачи коррекционного характера через систему занятий с педагогом-психологом, а также с тифлопедагогом (для детей-инвалидов по зрению). На уровне начального общего образования коррекционно-развивающие занятия с педагогом-психологом включаются в индивидуальный план всех учащихся. На уровне основного общего образования и среднего общего образования коррекционно-развивающие занятия с педагогом-психологом включаются в индивидуальный учебный план по запросу родителей (законных представителей) учащихся на основании заявления.
Коррекционно-компенсаторные занятия включаются в учебный план детей-инвалидов по зрению. Коррекционные занятия выводятся за рамки часов, предусмотренных учебным планом на освоение общеобразовательных предметов.
Обучение с применением ДОТ предполагает обязательное рецензирование/комментирование работ обучающихся, как педагогический способ коррекции и развития детей-инвалидов.
ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
дистанционного обучения детей-инвалидов
Начальное общее образование
| Учебные предметы | Количество часов в неделю | Всего | |||
| 1 класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс | ||
| Русский язык | По рекомендации ППК, а также с учетом пожеланий родителей обучающихся | По рекомендации ППК, а также с учетом пожеланий родителей обучающихся | По рекомендации ППК, а также с учетом пожеланий родителей обучающихся | По рекомендации ППК, а также с учетом пожеланий родителей обучающихся | |
| Литературное чтение | |||||
| Математика | |||||
| Окружающий мир | |||||
| Искусство (музыка и ИЗО) | |||||
| Технология (труд) | |||||
| Информатика и ИКТ | |||||
| Иностранный язык | |||||
| Итого: | 4 | 4 | 4 | 4 | 16 |
| Коррекционно-развивающие занятия | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
| Итого к финансированию | 4 | 4 | 4 | 4 | 16 |
Основное общее образование
| Учебные предметы | Количество часов в неделю | Всего | ||||
| 5 класс | 6 класс | 7 класс | 8 класс | 9 класс | ||
| Русский язык | По рекомендации ППК, а также с учетом пожеланий родителей обучающихся | По рекомендации ППК, а также с учетом пожеланий родителей обучающихся | По рекомендации ППК, а также с учетом пожеланий родителей обучающихся | По рекомендации ППК, а также с учетом пожеланий родителей обучающихся | По рекомендации ППК, а также с учетом пожеланий родителей обучающихся | |
| Литература | ||||||
| Математика | ||||||
| Иностранный язык | ||||||
| История | ||||||
| Обществознание | ||||||
| География | ||||||
| Природоведение | ||||||
| Физика | ||||||
| Химия | ||||||
| Биология | ||||||
| Искусство (музыка, ИЗО, МХК) | ||||||
| Технология | ||||||
| Основы безопасности жизнедеятельности | ||||||
| Информатика и ИКТ | ||||||
| Итого: | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 25 |
| Итого к финансированию: | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 25 |
Среднее общее образование
| Образовательные предметы учебного плана | Количество часов в неделю | Всего | |
| 10 класс | 11 класс | ||
| Русский язык | По рекомендации ППК, а также с учетом пожеланий родителей обучающихся | По рекомендации ППК, а также с учетом пожеланий родителей обучающихся | |
| Литература | |||
| Математика | |||
| Информатика и ИКТ | |||
| История | |||
| Обществознание | |||
| География | |||
| Физика | |||
| Химия | |||
| Биология Искусство (музыка, ИЗО, МХК) | |||
| Технология | |||
| Иностранный язык | |||
| Основы безопасности жизнедеятельности | |||
| Итого: | 6 | 6 | 12 |
| Итого к финансированию: | 6 | 6 | 12 |